Když hudba maluje

Děti se v rámci inovativního vzdělávání zapojily do činností, které propojovaly hudbu, pohyb, digitální technologie i výtvarné vyjádření.

Úvod aktivity patřil rytmizaci na tělo, při které děti využívaly interaktivní program na tabuli. Pomocí digitální technologie si vyzkoušely vnímání rytmu sluchem i zrakem. Hudebním doprovodem se stala skladba Waltz of the Flowers od Pyotr Ilyich Tchaikovsky, která děti motivovala k pohybovému i rytmickému vyjádření.

Na rytmickou část navázala experimentální výtvarná činnost, při které děti pracovaly s netradiční technikou malby nohama. Za zvuku hudby se pohybovaly v prostoru a „přelétaly jako včelky“ z jedné květiny (papír s barvou) na druhou. Následně otiskovaly své barevné stopy na velký formát papíru, čímž vznikaly originální a spontánní kompozice.

Celá aktivita podporovala rozvoj rytmického cítění, koordinace pohybu, kreativity i smyslového vnímání. Zároveň děti přirozeně pracovaly s digitální technologií prostřednictvím interaktivní tabule, čímž docházelo k propojení tradičních i moderních vzdělávacích přístupů.

Důraz byl kladen především na prožitek, radost z pohybu a vlastní tvorby, stejně jako na rozvoj spolupráce a sebevyjádření každého dítěte.